La mayoría de los graduados de STEM no trabajan en empleos STEM

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La mayoría de los graduados STEM nunca termina en roles STEM definidos de forma estricta, lo que plantea dudas sobre si la narrativa de la “escasez de STEM” refleja la realidad o sirve a intereses concretos de la industria, especialmente en software y adtech. Los comentaristas señalan definiciones confusas del trabajo STEM, inflación de notas, acceso desigual a las prácticas y brechas salariales marcadas que empujan a graduados de ciencias e ingeniería hacia software, finanzas, gestión u otros campos mejor pagados. Otros apuntan que algunas áreas —como la ingeniería especializada y el hardware de comunicaciones— siguen teniendo dificultades para contratar, lo que sugiere un desajuste entre cómo se produce el talento STEM, dónde se demanda y cómo se recompensan esos empleos.

Definición y medición de los “empleos STEM”

  • Los comentaristas señalan que “empleo STEM” es un concepto difuso: muchos puestos técnicos en finanzas, salud, gobierno, QA, soporte o gestión usan habilidades STEM, pero quizá no se cuenten.
  • Algunos sostienen que el software en cualquier industria es claramente STEM; otros creen que las estadísticas que excluyen a gerentes tecnológicos o ciertos roles de salud subestiman el empleo STEM real.
  • Debate sobre las cifras del Census: una parte afirma que el artículo usa mal una cifra del 28%; otra señala que el Census dice explícitamente que la mayoría de los graduados en STEM no terminan en empleos etiquetados como STEM, especialmente en ciencias no informáticas y psicología.

Trayectorias profesionales y diferencias entre campos

  • Muchos graduados STEM, especialmente en física, biología y otras ciencias, dicen que les cuesta encontrar trabajos específicos de su área y terminan migrando a software, trabajo con datos o roles no STEM como ventas (BDR/SDR), consultoría, enseñanza y derecho.
  • Se dice que los graduados en CS e ingeniería tienen muchas más probabilidades de trabajar en su campo que los de biología y otras ciencias.
  • Varias anécdotas: graduados de física/EE/mecánica que se pasan a roles de software mejor pagados, a pesar de preferir más el trabajo “del mundo real” o de hardware.

Salarios, incentivos y trayectorias de gestión

  • Existe la percepción de que el STEM no relacionado con software (ciencia de laboratorio, ingeniería tradicional) exige una alta especialización pero paga menos que el software.
  • Los comentaristas señalan que a menudo los empleadores pagan más por puestos de gestión y negocio, apartando el talento técnico del trabajo práctico en STEM.
  • Algunos describen enormes brechas de compensación: firmware/EE frente a desarrollo web junior, o trabajo tipo NASA frente a prácticas en FAANG.

Barreras de acceso y la educación como producto

  • Las prácticas a menudo asumen que los estudiantes pueden mudarse o autofinanciarse la vivienda; esto favorece a los estudiantes con más recursos y a quienes viven cerca de grandes centros.
  • El aumento de los costes de vivienda y matrícula, junto con el riesgo de deuda, disuade a algunos de emprender largas formaciones STEM para retornos inciertos.
  • Varios comentarios sugieren inflación de notas y menor rigor en los programas STEM modernos, aunque algunos atribuyen la aparente facilidad a que son mayores y están más centrados.

Escasez de STEM vs. sobreoferta

  • Un hilo describe cientos o hasta mil vacantes para ingenieros altamente especializados, con buen salario y apoyo para la formación, y afirma que hay una escasez real de “ingenieros de verdad”.
  • Otros sostienen que las supuestas “escaseces” conviven con subempleo en muchos subcampos STEM y con empleadores que no quieren invertir en formación más allá de perfiles estrechos y ya certificados.

Narrativas en torno al impulso STEM

  • Algunos sospechan que el impulso generalizado de “STEM” sirvió principalmente a la necesidad de big tech de tener más programadores (a menudo para trabajo de publicidad/engagement), con ciencia e ingeniería incluidas por motivos de marketing.
  • Otros responden que los empleos STEM son diversos y que la mayoría no implica publicidad, y que centrarse solo en adtech es engañosamente negativo.

Valor de los títulos STEM fuera de STEM

  • Varios señalan que los títulos STEM aportan señalización y formación rigurosa que ayudan en carreras no STEM (por ejemplo, derecho, gestión), aunque el trabajo no se clasifique como STEM.